创世范例教学法的教育学家是

瓦·根舍因。德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论。范例教学模式特点：

1、体现基本性。

2、体现基础性。

3、体现范例性。

4、体现四个统一。

1951年提出规范教学主张的教育家是谁

1951年提出规范教学主张的教育家是瓦根舍因。

1956年在联邦德国任蒂宾根大学教授。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践,著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。

瓦根舍因：德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他大学毕业后担任文科中学物理教师。

认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，使学生借助精选过的材料，与“范例”接触，训练独立思考和判断能力。

扩展资料:

范例教学，亦称“亏范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”。借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。

是 20 世纪 50 年代至 70 年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因

最早为 1949 年海姆佩尔在历史教学中提出，著有《示范的教学原理》。1950 年瓦根舍因在物理教学中提出，著有《范例教学原理》。

参考资料：百度百科--瓦根舍因

范例教育的提出者是谁

范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。第二次世界大战后，西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下，不断扩充教学内容，学生负担加重，学习主动性受到限制。范例教学论者认为，要克服传统教学的弊端，就要重构教学内容，选择学科材料中最典型的材料，形成认识的稠密区。在稠密区里，各科知识汇集、交融，学生通过对这个稠密区的探究、思考，形成一种整体的认识结构，从而达到把握其它各种材料的目的。

我国教育心理学家瓦克摄影提出什么教学模式

瓦·根舍因提出了范例教学模式。

1.范例教学模式具有如下特点：

(1)体现基本性，教学重视基本知识的学习；

(2)体现基础性，教学重视学生实际和可接受性，难度适宜；

(3)体现范例性，在学科知识中精选起示范作用的内容，便于学生学习时进行正向迁移；

1951年提出“范例教学”主张的是

瓦根舍因：（Martin Wagenschein,1896-1988）德国教育实践家,范例教学法创始人.与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物.

根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论,并率先实践.

范例教学是谁提出的

瓦根舍因和克拉夫基。

它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。最早为1949年海姆佩尔在历史教学中提出，著有示范的教学原理。

是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。

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