高三生该怎样在自习课上好好的学习？如何利用好自习的时间呢？

高三生该怎样在自习课上好好的学习？如何利用好自习的时间呢？每日的晚自习时间都要有意识留一点时长预习明日将要学习的知识，对即将到来新知识心里有数。文章阅读教学内容，把握明天要学的知识，重要想想你什么点感觉很难，做好标识，在听课的时候，十分重视这类点。文章阅读完后，倘若时间充裕，可以尝试看一看课后的练习。比照前面教过主要内容以及预习具体内容，看一下有什么知识也是和明日教过主要内容相关的专业技能，抽点时间回看一下旧专业技能。

每日的上课时长都需要有目的的留一点时间课前预习明日即将学主要内容，对将要培训内容新专业能力保证心里有数。阅读文章课程内容，掌握明日能学基础知识。阅读文章完后，假若时间充足，可以试着看一看同步训练的训练。梳理与整体规划每日反省自己什么做的好，什么做得不太好，才可以持续不断的提高，尤其是一些关键考完试，还需要关键思考一下什么学科要纳入补弱团队。

很多学生的自修课不专注，很容易遭到学习用品、附近环境的作用，存在伤害专注力的习惯的养成。例如男生爱转笔，女生爱捋头发。很多学生对自修课向同学们请教、跟同学讨论、传输学习用品等一些行为还存在认知误区，总以为自己要在培训学习，事实上这时候严重威胁自学专注力，也会严重影响思维逻辑的多方面水准，每日晚修需花一节课看来杂志期刊，直至把一个书店的所有杂志期刊都访问完。而且也看了好多书虫系列英汉对照书本熟悉，融合自己在家做的英语阅读理解协助非常大。

如何上好自习课

要想有一个好的学习成绩，必须做到三点：第一，要有自信心，要相信自己的实力，相信自己能行，这是取得好成绩的前提。第二，要有吃苦的精神，俗话说“十年寒窗苦”，学习本来就是一个苦差事，你只要肯吃苦，才有可能取得良好的学习成绩。第三，要有科学高效的学习方法。学习方法得当，则事半功倍。否则，事倍功半。自习课是学生完成老师布置的作业、独立思考和理解老师课堂所教知识以及根据自身实际进行复习的学习课，不是讨论课，更不是说话课，自习课是学生主动、自觉学习的时间，是学生消化吸收知识的过程，也是维护班级荣誉，养成良好学习习惯的大问题。同学们都保证今后要遵守自习课纪律。会后，我把全班同学的材料都收上来，并在班上张贴，让同学们相互监督。最近我们班级自习课的纪律已经有些滑坡，到了必须整顿的时候了。我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。有一位哲学博士在田边沉思，发现水田当中新插的秧苗竟排列的无比整齐，好像用尺丈量过一般，他不禁好奇地问田中工作的老农是如何办到的，老农忙着插秧，头也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起裤角，很快的插完了一排秧苗，结果竟是参差不齐，他再次请教老农，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，眼光要盯住一样东西，朝那个目标前进，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料这次竟插出了一道弯曲的弧线，划过了半个水田，他又虚心地请教老农，老农不耐烦地问他：“您的眼光是否盯着一个东西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一个目标呀！老农说：“水牛那么大，而且边走过吃草，你把他当作目标，合适吗？博士恍然大悟。成功的果实，如同田里的秧苗，年轻的朋友们，你愿意拥有一个纵横整齐的漂亮的结果，还是一个参差不齐的结果呢？自习课的纪律也最能体现一个学生综合素质，一个人的素质好，学习目标明确，自觉性高，就能够很好遵守纪律；反之，一个人自觉性差，目标不明确，，影响别人学习，这也是综合素质差的体现。同学们，让我们共同维护班级的自习纪律，给大家创造一个安静的自习环境，体现了我们班级每位同学的高素质，促进学习进步，保持优秀班级荣誉！有些同学认为现在轻松了，其实不然，这正是考验我们能力的时刻。如今自主学习时间增加了不少，可我们不能在家靠父母监督，在学校靠老师逼着学，老师、父母不可能时时刻刻都围在你身边。只有自己去提高自主学习能力，才能对以后的学习充满信心，才能在每一次考试占据主动的地位。自习上要节约时间，如果有作业，先把作业做完，而且不敷衍了事，在做完后找本经典书籍放松一下，读完后再复习功课。复习功课后，就找平时爱错题做，写书上的词语。学会自律，学会自习。所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管”着。能约束自己，能管住自己。只有这样才能从小养成文明礼貌的习惯，懂得尊重别人。做到语言美、行为美。所谓“自习”就是会合理利用好时间，懂得科学学习。每一个成功的人，都离不开自律与自习。

如何教学生上自习课

1、立好规矩，强调自习课的纪律。

上自习课之前，就和学生约法三章，给学生立好规矩，给学生说明自习课应该怎么上，强调自习课的纪律，对于违法纪律的，要有相应的处罚。让学生做到心中有数。

02

2、让学生制定好学习计划和目标。

自习课应让学生制定切实可行的计划和目标，明确这节课学什么，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，肯定效率不高，选择一门课或两门课进行学习，不要学会这个，学会那个，换来换去，浪费了时间，一节课过去了，没学到东西。

3、让学生养成独立学习的习惯。

自习课上学生应养成独立学习的好习惯。遇到不会的知识，独立思考，还是不会，就先放下，课下再和同学讨论，如果课上有问题就和别的同学讨论，一是没有好的独立学习习惯，二是影响班级纪律，所以不提倡自习课讨论问题。

04

4、让学生充分利用好自习课的时间。

教育学生要惜时如金，充分利用好自习课的时间，提高效率，要学就学个踏实，课上就抓紧时间好好学习，课下好好玩玩，放松一下。只有课上时间用好了，课下自由时间才多。

05

5、教师在教室陪学生自习，做好指导。

自习课，老师应该在班级和同学一起自习，不能放任自流，很多学生自觉性差，老师不在就想说话拉呱，影响班级纪律，老师在教室可以辅导学生功课，也能督促班级纪律。对于学生自习课习惯的养成大有裨益。

06

6、及时做好总结，表扬为主，批评为辅。

对于自习课上的情况，哪些同学表现好，哪些同学表现不好，哪些同学比上节课有了很大进步，老师要和同学们及时进行总结，表扬好的，批评表现不好的，但要以表扬为主，批评为辅，让学生有信心，有决心上好自习课。

关于如何上好自习和如何好好上课的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。