真实生长为什么不播出了

一直在播出，真实生长这部记录片每周四在腾讯视频播出，现在已经更新了三集，可以观看的。这部纪录片主要通过校园学生的视觉，让观众能够真切的看到校园学生们的想法以及因为社会的发展，给学校和学生带来的一些改变。

能够让观众了解到学生在学校和老师是怎么沟通相处的，也能够让观众们回忆起自己读书的时候，以及在学校的一些美好时光。

这部纪录片的第一个镜头便是在2012年的校园，挺有时代感的，而且纪录片中还会出现一些2012年学生会用现金支付。让家长们能够了解学生们内心的真实想法，知道学生们真正想要的是什么。

这样有助于提高家长和孩子间的沟通，让家长知道怎样对孩子才是最好的方式。拉近家长和孩子之间的距离，也能够让家长知道什么样的教育方式对孩子来说才是最好的。

真实成长适合小学生看吗

适合，我觉得提前认识自己是好事，第1集 扰乱那时光

学校还在军训阶段，周子其就开始运用其擅长的批判性思维与历史老师展开了一场“个体自由”与“群体纪律”之辩。年级会上，强调纪律、告诫新生守规矩,本是很正常的入学流程。但周子其在会后堵住老师，抛出去一系列问题进行辩论，李亮老师随即以强大的逻辑思维“反杀”；有些早熟、带有艺术气质的女孩儿陈楚乔，她直言在学校的第一学期“太幸福了”，选择的自由能让她对自己更负责。在选课制、走班制下，她的课表被她喜欢的课程填的满满当当；与周子其、陈楚乔形成鲜明对比的是，李文婷是一个有些腼腆、不爱表现自己的学生，初来北京上学的李文婷，对教学改革表示出不适应和不自信。她对除了学习之外的事情都不知道，也不感兴趣。对于学校的各种规矩，她主张“学生应该适应，不应该挑刺”。

第2集 左右不为难

文理分科——孩子们面临了高中阶段的重要抉择。热爱辩论的周子其，还为此组织起师生们来一场文理分科的辩论。作为反方，他高傲地举起大旗：“文理分科人为创造学生对立，不利于学生的社会交往”，认为理想的高考是人人任意选择课程；陈楚乔因为害怕文科上的死记硬背，选择理科。但她却高估了自己，当别人在短时间内“麻溜地”写完数学和物理后，她还在那苦苦“抠”那几道题。在家庭的理解和支持下，陈楚乔顺利地转入了出国班。但她仍然困惑于“自己擅长什么、选什么专业、上什么大学、靠什么吃饭”，希望早日定下来，日子才有个奔头；对比起来，看似没什么主见的李文婷，在选科方面就顺心多了。她就是单纯认为文科要背很多，没有理科好玩，选择了理科。

第3集 决战“肆一五”

从高二开始，学校从周一至周五，下午4点15分之后的时间都由学生自由支配。时任北京十一学校校长李希贵，这位声明显赫的素质教育改革者，只要不外出，每个周一的午餐时间都留给学生。和他一起用餐的学生既可以畅谈成长的烦恼、寻求解决之道，也可以对学校的建设，甚至是课程的设置“指手画脚”。高一时的陈楚乔，就把追求内心的成熟，放在首位，一路走来，虽疏于课业，却在创作领域实现了自我的价值。她英语口语纯正，虽然害怕死记硬背选择了理科，但是热爱艺术，在课堂上热情洋溢地给同学分享“万能青年旅店”的《杀死那个石家庄人》《秦皇岛》等歌曲，她自己写小说，写下“终于到来的属于新世界的黎明”，还与同学们一起筹措资金将原著漫画《极度恐慌》拍成了影视作品。同样让人惊喜的是，一向不愿意表现自己的李文婷，也加入了街舞社，和同学大胆地尝试女团舞。周子其不负一副好口才，加入了思辩社，却因个人的课业繁重和考试课程安排，与一年一度的辩论赛时间冲突，而错失冠军，与学校“闹”个不可开交。

第4集 出发前回望

每个学生都能在自由的环境中发展自我，这源于学校善于洞察个体的差异性。

对于周子其这类的非典型学霸，学校以开放的、自由、思辩的校园风貌，保护和激发他们的独立、自我和批判。对于李文婷这样一向按部就班从应试教育过来的学生，在突然面对自由的环境、多面开花的能力要求时，会觉得困惑，当然也会把人从以往的刷题模式中解放出来，加速自我建构的形成。从理科班转到出国班，陈楚乔的学习经历，恰恰说明了应试的压力是一直存在着，关键在于，学校能否能提供学生更多的选择，而非就是过那一座独木桥。这三个孩子，在这场“素质教育”的实验下，最终走向了别样的人生。在王春易老师的送别感言和李亮老师的背影下，这届孩子们为老师们带来的“反思和进步”，也促使人们思考该为下一代人提供怎样的教育。

《真实生长》纪录片感悟

《真实生长》用十年的时间记录了三位主人公的成长：善辩能手周子其，自信放光芒的陈楚乔，还有普普通通又害羞的理科女孩，普通到我需要思索片刻才能记起他的名字叫李文婷。

短短四集，我走过了三位青少年的高中生涯，少有对他们高中时期顶着巨大压力仍坚持头悬梁锥刺股地学习的精神的感动与共情，更多的是，他们带我走进了北京学子的我从未感受过的学习环境中。

  在这里，没有晚上11：20才下晚自习的硬性规定，而是16：10分后的自主安排；在这里，不是“如果上不了好的大学，人生就完了”而是拍电影，是舞蹈，是辩论赛……

  在这部纪录片中，第一刻让我惊艳的是周子其仅是看到辩题便猜到了对手的套路，以及他可以滔滔不绝地讲述这场辩论该如何打，思路清晰，逻辑严密。同时，跟我们平时班级上的辩论赛娱乐版不一样，他们代表着十一中学，代表着北京的辩论水平，代表着中国青少年的实力。看到此处，我不禁感慨自己的眼界是多么狭小，自己所处的环境对我们的束缚实在太大。对于陈楚乔，我更欣赏她对生活的态度：当被问道如何释放自己的压力时，别人说吃东西，运动，睡觉等等，但她说，“有问题就去解决，寻找各种方式解决，也就不会有任何压力了。”这样的人生态度体现出的通透即使是成年人也少有。所以，成功的人身上一定会有某些让他们不成功也难的特质。从投射的角度来看，我们更像李文婷，在还未真正成长时，普通，害羞，也没有自己的主见，相对于另外两位来说，或许真的没有任何闪光点，却代表着大多数的“我们”，她去学习舞蹈，努力为自己的的生活添彩，也像极了平凡的我们在安静的夜中歌唱，渴望唱出只属于自己的曲调。

  我们看着他们考试，成长，面对新的未知，以为他们也会面临升学的压力，可我们忘记了放在橱窗里的花朵即使闻不到香味，也不能拿来和路边鲜艳的野花相比。在北京十一学校学习的孩子，与村镇高中出来的孩子天生就不可比较。周子其“没发挥好"去了北大历史系，伸手便能触碰自己学历史的梦想，陈楚乔去了美国某著名的学校学习摄影，也在自己拍摄电影的路上不断探索，而李文婷进入首都经贸并成功保研，在影片中混的”不怎么样“的她却也站在了有些人这辈子都难以企及的高度。

  环境对人的影响，只有当你尝试着跳出原来的环境时才能看得清楚，当你站得够高，你才能见到全貌。反思原来的自己因为一点点的成绩便洋洋自得，现在看来都无比可笑。人们面对准瞬即逝，却又拥有无限可能的一生时，还是尽量不要给自己贴标签，因为在你眼中够格的标签，在某些人眼里或许连及格线都达不到。怀着一颗谦卑的心前行，或许是我们唯一能做的事。

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