高考后进生要想取得好成绩，需要怎么样做到会学习呢？

高考后进生的基础知识和基本技能都是是比较薄弱的，随着高考复习的深入，部分高三学生的心理压力会比较大。所有高三学生需要深刻认识到，高考，考的是知识的掌握、强健的身体、健康的心理。高三学生只有这三者都互相调节好，取得成功才会有保障。

一、后进生的学习

关于英语的学习，有英语基础的直接可以学语法，没有基础的可以背单词。完全没有基础的就从初一单词开始背。单词就像是砖瓦，是盖房子的基础。没有足够的单词量，英语当然没有办法学好。把单词背诵好后，把基本语法等信息弄个半懂了之后，就可以开始做高考的模拟卷子。

关于数学的学习，高三学生需要做到：数学是不能忘记公式的。公式是基础，高中数学基础知识，一天初浅的弄懂一个章节应该不难，全部弄懂了就去做卷子，做不出来的把相关的知识再细品一遍。

关于语文的学习，有很多题型是只需要牢牢记住就能得分，一般这些题型，短时间内可以完全掌握。默写题及文学名著等，这些内容只要花了时间去背诵，并不断强化记忆，就可以将分数拿到。

二、掌握做题的要点

高三学生做试卷，要记住一个原则：错了的地方不仅要看答案，还需要把整个的知识系统重新看一遍，保证自己就再也不会犯这类型的错误。文综的大题，要有明确的解答纲目、分析思路、 解决方案，再去看答案，差不多就不用写上去了。差距太大就抄一遍上去，一定注意格式，再分析以后碰到这类型的题目解题思路。数学不要去一昧分析自己认为粗心而错的题目，数学题变化无穷，迷惑人的招术数不胜数，不是一朝一夕就能了如指掌，高三后进生应该去分析的是那些很容易套公式却因为忘记了公式而错漏的题目。

三、掌握好基础，调整好心理

高三学生可以把基础的知识，基本的技能学得牢固，考试的成绩自然就会比较理想，复习备考的心情也就会较快乐，学习的效率就会提高，学习成绩就会越来越好，这样就形成了一个良性循环。如果各科的知识基础不好，学习成绩也不好，心情就会烦躁不安，于是在压力下就会挑灯夜战，结果就是影响睡眠，击垮身体，学习成绩还不理想，这就是恶性循环。高考的后进生首先就要避免这样的恶性循环。后进生要敢于面对自己的成绩，坦然接受自己的不足，给自己的成绩制定合适的目标。脚踏实地的学习，寻求点滴进步，我们的成绩就会慢慢提升……

高考的后进生可以坚定不移地复习基础知识点，突击抓主要的弱点，把主干知识摸清摸熟。在需要记忆的知识上要多下工夫，努力争取基本分。做题以基础题为主，适当做一些中档题，多关注解题思想和题目信息的处理方式。

暂时的高考后进生，只要不会自暴自弃，只要自己不认为自己“差”，努力奋斗，一定可以摘掉“后进生”的帽子的。高考冲刺阶段，高三学生千万不要觉得自己的成绩不会提升而放弃拼搏，做到根据自己的实际情况作出调整，还是可以提升高考的最终分数的，完成自己的逆袭之路。

如何转化后进生,提高后进生的成绩

在全面推进素质教育的今天，教师做好后进生的转化工作尤为重要，用这几招，让你有效地做好后进生的转化工作。

一、发挥后进生的专长，激发他们的内驱力。

教师要善于挖掘后进生的潜能和特长，使他们把自己的潜能、特长充分地发挥出来，力所能及地为班级、学校分担一些事务。

如：后进生蒙某某虽然学习基础差，但他是班里篮球队的主力队员，投篮、运球、抢断是他的强项。为了充分发挥他的专长，我任命他担任班上篮球队副队长，他不负众望，利用课余时间带领队员们积极地训练，在学校举行的班际篮球赛中，取得了年级第一的好成绩。

二、以国学经典感化、提升后进生的素养。

国学经典蕴含着十分丰富的内涵与哲理，但是因其内容深奥，一般来说小学生难以理解，所以教师在转化后进生的过程中，可以采用生活化的问答方式进行点拨。以此来监督后进生的行为，使其学会查找自身的差距与不足，达到逐步完善他们的性格，促进他们健康成长的目的。

三、将任务落实到个人，增强后进生的责任感。

可以让每个学生都明确自己的职责，体会到自身的价值和尊严，意识到自己是班集体不可缺少的一员，从而营造人人都争着为班集体作贡献的良好氛围。在这种广泛的参与过程中，后进生在集体中找到自己的位置，自然地体验到成功给他们带来的快乐。

如何提高班级后进生的成绩？

对于后进生学习方面有一句话我觉得很经典，叫作万丈高楼平地起。再高的大楼都要从平地修建起，要把基础打牢。所以后进生也是一样的道理，只有把基础知识掌握牢固了，才能有效的提高成绩。

我在乡镇当教师的时候，有幸任教过一年七年级所谓的“快班（重点班）”的思想品德教师。

但是这个班上也不是全部的学生都是成绩很好的，也有四五个学生是所谓的关系户进来的，所以成绩也是比较差劲些。经过我的观察，他们这几个学生除了我的科目成绩不好，其他科目成绩也不乐观，可是在快班的话，我们上课节奏肯定比较快，他们肯定是跟不上的。

通过一个多月的观察，我终于找到了原因。我发现这几个同学上课都是认真的听的，但是在我安排朗读的时候，他们都比较少开口。在思想品德午读时间，我特意留意一下他们的读书情况，也是基本不读，都是轻声读或者翻书看看，所以在概念、主要知识点等基本的知识没有记住和掌握，练习和考试当然成绩不好。

思想品德就是需要多读多背才可以记忆更深刻，不断的复习才能有新的感悟，正所谓“温故而知新”嘛。

后来，我跟班主任提议，把这五个学生分到同一排的不同组，然后只要是我的课堂，安排朗读的时候，我都会让各组分别朗读，比一下声音大小。我走到第二组的时候，我说第二组是比第一组声音大了一些，第三组有没有信心比第二组更大声呢？小罗（后进生之一）你是第三组的，你有没有信心？他回答说：有。我说，什么？听不到。他再大声一点回答说：有。我说，很好，等会我就站在旁边听听你大声的朗读声音。

就这样通过类似比拼和鼓励的方法，我在这几个后进生之间轮回的转动。通过两个多月的时间，我发现这几个后进生朗读和午读的时候，都会跟着大部队同学一起读书了，我的科目成绩也明显有了提高，他们从之前的20多分左右到40分上下了（思想品德满分是50分）。

总的来说，解决后进生成绩问题就两个方法，一个是找到原因，解决问题。个人觉得后进生成绩不好总有它的具体原因，所以第一个要做的就是找到学生的问题所在，才能有针对性地去解决问题。二是因材施教。学生学习一定要给给多写学生开口和动手，像我的思想品德科，我一般上新课都控制在25分钟左右，再多学生就容易犯困了，剩下的20分钟，我都是用来互动和给学生自己朗读，我想这就也是所谓的因材施教的体现吧。

学期快结束了，有什么办法可以帮助后进生提高学习成绩？

提升后进生的成绩，就是那些班级里面成绩吊车尾的家伙，他们成绩一直都不好，想提高班级整体的成绩，不是让那些优秀的学生变得更优秀，因为那太困难了。而是说这些差生成绩能有提升，哪怕是混个及格的水平。

提高后晋升的成绩是提高班级整体成绩的非常好的方法，要让那些后进生激发学习的动力，这个方法不需要有特别高大上，就是让这些成绩不好的孩子能知道，他们成绩提升一点有好处。只要是他们想得到的，就可以因为人总有欲望在学校里面他总有想得到的东西，作为老师，本身所掌握的渠道和资源要比学生好得多。所以如果这个学生他能够达到一定成绩的目标啊，满足他的一些小愿望，也不是不可以，这是短期内最有效的方法。

要对这些学生进行单独的辅导，他们本身的成绩差，不见得是因为他们脑子笨，但是他们本身基础一定不好，就从很多基础性的东西开始给他讲。也不需要讲特别难的，就是那些非常入门级别的题目，由浅入深，比较容易拿分的提升比较快的这些地方，给他们布置一定单独的作业，不要让他们做所有人都做那个作业，因为那个是适合于班级内成绩中等的学生的，他们成绩那么差，他根本就不懂那个题目。一些简单的题目他们能够掌握，考试60分左右就够用了。

按照上述的方法激发这些户籍上对于学习的热情，让他们愿意积极主动的去学习，让他们能够从基础的方面学起，老师也愿意对他们进行一定单独的辅导。这样老师舍得花时间学生愿意学不需要太久的时间，1~2周让他成绩提升个10%~20%，不是特别困难的事情。因为顶尖的学生那知识水平就到那儿了，想提升20%很困难，但对于一个50分都拿不到的学生来说，提升到50分不是特别困难。

如何提高小学后进生的学习成绩

提高学习成绩的方法：

1、每天保证八小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神，让自己保持最佳学习状态。学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学提高学习效率。我建议学习一下《精英特全脑速读记忆软件》，能够提高记忆力和学习效率，学习时，一定要全身心地投入，手脑并用!

2、学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

3、通过检测和重复，找漏洞补漏洞。上课前预习是很重要的!除了预习，看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。而且不要轻易放过检测时的每一道错题，从哪里倒下就在哪里爬起来。

4、学习过程中学会知识的梳理和整合!在每一阶段学习以后，要对知识加以总结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识从点到线，从线到面，结成一张“网络”，使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。

提高学习成绩的方法有很多种，平时的习惯和积累很重要，关键还在于坚持，持之以恒才能创造奇迹!

关于如何提高后进生的学习成绩和提高后进生成绩的方法和措施的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。