教师属于什么职业类别?

教师属于第一类，纯文职人员职业类别。

教师的职业类别为：一类，纯文职人员，从事非体力劳动人员。教师是属于传授知识人员，属于文职，从事的是非体力劳动，所以是一类。

教师是一类“专业人员”。这是从教师的职业划分上来界定“教师”的。“专业人员”是指具有某种专业知识、技能，经政府部门认定许可，从事某种专业活动的人员。其次，教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师与其他专业人员的根本区别所在。教师职业的专门性被普遍认可是在20世纪中期以后才开始的。

8个大类分别是：

第一大类：xx机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类。

第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类。

第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类。

第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类。

第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类。

第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类。

第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

教师属于什么职业类别

教师的职业类别为：一类，纯文职人员，从事非体力劳动人员。教师是属于传授知识人员，属于文职，从事的是非体力劳动，所以是一类。

《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类(8个)、中类(66个)、小类(413个)、细类(1838个)。

细类为最小类别，亦即职业。

扩展资料：

8个大类分别是：

第一大类：xx机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类;

第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类;

第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类;

第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类;

第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类;

第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类;

第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类;

第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

老师是什么样的职业？

指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

扩展资料：

教师角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

角色地位

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

参考资料来源：百度百科-老师

参考资料来源：百度百科-教师

教师属于哪类职业?

教师的职业类别为:一类,纯文职人员,从事非体力劳动人员。教师是属于传授知识人员,属于文职,从事的是非体力劳动,所以是一类。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习。

组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为xx和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、xx者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到xx的兴衰。

教师是怎样一个职业？

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。

广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育中担任教育、教学工作的人。

教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。

当代中国教师的职业特点有：

1、职业形象的准公共性。

2、职业环境的相对封闭性。

3、工作绩效的模糊性。

4、职业待遇的福利性。

5、师生关系的隐蔽不平等性。

教师是一份幕后的工作，小学教师更是如此。在小学阶段，很多孩子对未来尚没有什么认识，而小学教师的任务，就是教给他们方法。什么方法呢?自然是寻找未来的方法。作为一名小学教师，要承担的事情自然要比其他职业者更多一些，因为你的肩上，是一群孩子的未来，你的眼前，是一众xx的英才！他们该如何飞翔，他们又将飞往何处?这一切，很大一部分因素在于老师如何为他们指路，更甚者，在于老师如何教他们走路。

老师是一个什么样的职业?

教师是一份需要凭借良心才能把事做好的职业。

教师面对的学生于自己非亲非故，如果不是真心和奉献，是做不好这份职业的。

教师如果只是机械完成自己的教学任务，不犯错，本质上讲也没有问题，不会受到批评。但唯有在良心驱使下的奉献才让教师人格显得伟大，才让教书育人这份职业更有意义。

在产生惰性之时，多想想学生所需和自己能够奉献给学生的东西，这样会让自己重新充满热情和责任感。

良心让我们乐意全心全意为学生付出和奉献，乐意帮助和看到学生成长。

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教师的专业知识

任何专业都需要必备的专业知识，比如医生、律师和会计等，教师也不例外。

给学生一碗水，教师需要有一桶水。

教育名师于漪也说，“学生是鲜活的生命体，并不是简单容器，如果教师心中没有时代水流流淌，是无法在教学中与学生产生共鸣的。”

面对学生的求知欲和瞬息变化的时代，教师唯有保持持续学习状态和践行终生学习，才不会落伍和被淘汰，才能更好地服务学生，为xx的教育发展贡献自己的一份力量。

教师需要长时间不断地学习和参加培训，不断思考、探索和创新。只有这样，教师才能激发斗志，发挥自己的最大潜能，加深对教育本质和教学特点的认识，才能更好实施教书育人。

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