我为什么快乐 丁立梅

1.要在生活中保持快乐2.打断话题,设置悬念.加入故事,引起人们的兴趣.利用典型事例更加透彻的说明问题.3.比喻论证,（或者说类比论证）,形象地说明了每个人应该做自己.4.不能删去.通过旁人的话,说明老人的快乐是多么的...

风会记得一朵花的香我为什么快乐

1.答：一个人总有他存在的价值。2.答：无论遇到多大挫折，都不要放弃目标，那样你就不会感到迷茫。3.答：不论你如何的自暴自弃，总有人希望你变好。4.答：距离产生美。5.答：用拟人的手法写出了沙漠的荒凉。6.答：作者认为人为快乐活着。7.答：侧面写出描写的人对结婚的悲伤。

我为什么快乐 丁立梅 阅读答案

1.要在生活中保持快乐

2.

打断话题，设置悬念。

加入故事，引起人们的兴趣。

利用典型事例更加透彻的说明问题。

3.比喻论证，（或者说类比论证），形象地说明了每个人应该做自己。

4.不能删去。通过旁人的话，说明老人的快乐是多么的不易，用老人的苦难背景更加彰显了老人的乐观，申花主题。

5.并非真的失聪，失明。而是形容当一个人选择了不快乐，一切美好的事物都会从他的眼前、耳边消失。

绘本欣赏《我为什么快乐》

  《我为什么快乐》用简单可爱的韵文和明亮柔和的水彩画，透过孩子们自己的眼睛，呈现出他们的种种共同的情绪。该书帮助孩子了解情绪是什么，并能帮助大人们认识孩子的情绪、关注孩子的喜怒哀乐。

适合年龄：3-6岁

导读

    什么让我笑，什么让我哭，什么让我开心，什么让我无聊，又是什么让我害怕、难过、害羞或生气？本书生动表现出了孩子生活中的各种情绪。

    作者采用了有趣的押韵文字，使整本书读起来琅琅上口，生动活泼。画面柔和明亮，通过一些小表情、小动作来表现孩子的喜怒哀乐，将孩子的情绪刻画得栩栩如生。

环衬解析

  蓝天高高，白云飘飘，一派春意盎然的景象，六个小朋友手拿气球在田野里尽情的奔跑。有一只斑点的小狗，会是谁的宠物呢？远处的山坡有什么？近处的田地里种了什么？整个画面都洋溢着快乐的氛围！

什么让我笑？

挠挠脚指头、大大的红鼻头、扮个鬼脸儿、边吃边玩儿、疯疯癫癫、我的朋友倩倩。

什么让我哭？

被大黄蜂蛰一口，秋千架上脱了手，

摇摇晃晃的车轱辘，摔我一个大跟头。

什么让我觉得无聊？

大人们.....

唠叨、抱怨、吃东西、聚在一起，

走路、说话、喂宝宝、看书学习，坐着、

织毛衣、聊个没完、买东西。

什么让我开心？

看我长得这么高！我一个人也做得到！

什么让我们嫉妒？她！

什么让我害怕？

尖叫声、吱吱声、尖尖的牙、长长的爪

砰......气球爆炸

哇......一伙人把我吓

黑黑的山洞、海浪层层涌。

什么让我难过？

天天下雨，叫人心烦。

没人愿意跟我玩儿，亲爱的人要去远方。

什么让我兴奋？

玩过山车，婚礼这种大场合，妖怪来啦！

救命！做生日派对上的明星。

什么让我害羞？

我的第一天。

什么让我生气？

扣子怎么也扣不好，不想睡得那么早，

难吃的东西却得全吃掉......请等等我好不好？

什么让我们都高兴？

自由自在的唱歌，蹦蹦跳跳不管方向，

有风的天气，发现一根羽毛，还有......

我们大家在一起。

互动：绘本的封面和封底是一幅完整的画面，快来找一找这幅图和环衬有什么不一样的地方？图中的六个小朋友在故事里都说了些什么？

作者简介：

    罗伦斯·安荷特与凯瑟琳·安荷特（Laurence and CatherineAnholt）是一对英国夫妇。他们都毕业于英国费尔茅斯艺术学院，是英国著名的儿童书作家，已合作出版30多部作品。主要作品有《我为什么快乐》、《小阿力的大学校》、“猩猩小宝贝”系列。他们的作品被翻译成多国文字。

孩子似乎从绘本中看到了自己生活中各种各样的形象，高兴的、生气的、害怕的、嫉妒的、兴奋的……在给孩子的讲述中，孩子知道自己的内心世界，也明白每个人都有不同的情绪。

    借着这本书，和孩子聊聊心亊，离孩子的喜怒哀乐更近一些。

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