如何理解“教是为了不教”这句话

教是为了不教

意思是，应该教给学生解决问题的方法，教给学生学习的方法。把这些方法教给了学生，学生就可以自己解决问题，自己获取知识了！

如何理解“教是为了不教”这句话?

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教师不仅是知识的传授者,更是是学生学习情绪的调动者,是学生学习能力的培养者.“授人以鱼不如授人以渔”,教学是为学生的一生发展所服务的,是为了培养学生一辈子的学习能力的一种教学活动.所以,教什么,怎么教都应该从学生的需要出发,教学过程的安排与教学环节的设置也应该以学生的发展为中心.学生是学习的主体,一切教学都应该在充分发挥学生学习的主体性的前提下进行.教学不是简单地传授知识,最重要的是要激发起学生学习的强大兴趣,帮助学生掌握学习的方法,培养学生不断学习探究的精神,唤起学生内在的学习需要,变“要我学,教我学”为以学生为主体的“我要学,我会学”.

教学就是老师的事情,这是传统的教学观念.现在的教学观告诉我们教学应该是教师和学生共同的事情.从这个意义上来说,教师研究什么样的“教”更有利于“为了不教”的实现,学生思考什么样的“学”才能使老师的教“为了不教”.

对于“教不是是为了不教”,在这里我谈四点：一、 教师的教是由学生的学来支撑的 二、 课堂是从分工开始的 三、 师生的分工是知识的分类所决定的 四、 一切皆有可能的前提是科学 美国教育学家杜威说过,教育即是经验的不断改造.学生已有的知识、基本技能和经验,这是教师教学的起点,是学生认知递进的开始,也是所有教学活动、教学问题设计的基本依据.一位优秀的教师应该在充分了解学情的基础上,来设计教学情境、教学活动和教学问题,并以此来组织学生的学习活动,一位优秀的学生应该真正学会自我管理,自我指导,自我强化,逐步达到或接近老师、家长、社会和自己所期待的学习目标.

教是为了不教的理解是什么？

给人家鱼吃不如教人家打鱼，人家学会打鱼就能自己捉鱼吃了，就能一直有鱼吃了。学生掌握了学习方法，就能自己学习了。

所谓“教是为了不教”，意思是说，老师要教学生学习方法，让学生自己能独立自主地学习。这也就是人们常说的“授人以鱼不如授人以渔”。

现在这种教学理念已经普及了，因为新课程标准中有明确要求，学习方法的掌握是课程目标之一，而自主学习也是新课程标准倡导的学习方式。

比如中小学语文学科，在《义务教育语文课程标准》“课程目标与内容”中的第3条，就作出如下规定：

培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

而第4条规定：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法。

教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度。

所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

叶圣陶说“教是为了不教”，这句话怎么理解？

“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。

“教是为了不教”这句话中，“教"是前提、手段，“不教”是目的。所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了,能独立探索实践、解决问题。这也就达到了“教”的目的。

扩展资料：

在中国现代文学史上，叶圣陶是一个具有独特风格的作家。细密的观察、客观的写实，亦庄亦谐、庄谐结合的笔法，平实朴素、凝炼精粹的文学语言，这一切就构成了叶圣陶现实主义创作的艺术个性。叶圣陶“一直留意语言”，他的语言有一种不雕凿、不做作的朴素美。他很少用浓艳富丽、华而不实的词藻语汇，他的作品中很难发现冗长拗口、曲里拐弯的欧化句子。他特别讲究锤字炼句，讲究以少胜多、一语传神，自称有“斟酌字句的癖习”。

参考资料来源：中国网-叶圣陶的“教”与“不教”

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