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2222023-9-4
xx有计划地举办各级各类特殊教育师范院校、专业,在普通师范院校附设特殊教育班(部),培养、培训特殊教育师资格。通过考试即可获得资格证书。
特殊教育资格证报考条件:
一、助理特殊教育指导师:
1、本科以上或同等学历学生;
2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者;
二、特殊教育指导师:
1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者;
2、研究生以上或同等学历应届毕业生;
3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;
4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
三、高级特殊教育指导师:
1、已通过特殊教育指导师资格认证者;
2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;
3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;
4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。
特殊教育相关法规:
普通师范院校开设特殊教育课程或者讲授有关内容,使普通教师掌握必要的特殊教育知识。特殊教育教师和手语翻译,享受特殊教育津贴。
特殊教育学校暂行规程
1998年12月2日,中华人民共和国教育部
《特殊教育学校暂行规程》已于1998年12月1日经部长办公会议讨论通过,现予发布,自发布之日起施行。
特教教师资格证的考试条件是:
特殊教育老师,主要是代表教育身心发展上有缺陷儿童的教师。
事业单位特教老师的学历要求:一般是本科及以上学历,一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求,社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。
特殊教育资格证报考条件:
一般的具体要求:
1、具有较强的组织、协调能力,有责任心、爱心。
2、具有良好的身体素质和心理素质。
3、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。
4、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。
5、非师范专业毕业生申请教师资格证应参加教师资格认定机构组织的说课。
特别的几种职位要求:
一、助理特殊教育指导师:
1、本科以上或同等学历学生。
2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者。
二、特殊教育指导师:
1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者。
2、研究生以上或同等学历应届毕业生。
3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。
4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
三、高级特殊教育指导师:
1、已通过特殊教育指导师资格认证者。
2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。
3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。
特殊教育教师主要工作内容:
1、根据学生的个人需要,学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。
2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾,以达到预期的就教学效果。
3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用。
4、教授包括语言(包括手语)、艺术、科学、健康等课程。
5、对学生进行测试以评价学生的发展。
6、帮助学生培养感情和社交能力,教学生生活的技能,使其尽可能的独立。
7、照顾学生生活,保障学生在学习期间的安全。
一、特殊儿童教育教师资格证考试条件
考取特殊教育教师资格证必须经过以下环节:报名参加教师资格考试(笔试),笔试成绩合格;报名参加教师资格考试(面试),面试成绩合格;
笔试和面试通过后持相关材料进行教师资格认定。认定通过之后就能取得特殊教育教师资格证了。在认定的时候还需要用到普通话证书,一般语文、幼教老师要求普通话二甲,其他学科二乙。
二、报考流程
1、笔试报考
初级中学和高级中学特殊教育教师资格证笔试仅开考科目一和科目二,其科目三(学科知识与教学能力科目)结合面试一并考核。目前只有部分省份已开设特殊教育教师资格面试,教师资格证笔试一般一年举行2次,上半年笔试报名时间为1月份,考试时间为3月份;下半年笔试报名时间为9月份,考试时间为11月份。
2、面试报考
教师资格证面试一般一年举行2次,上半年笔试报名时间为4月份,考试时间为5月份;下半年笔试报名时间为12月份,考试时间为1月份。
3、普通话报考
报考语文教师资格和幼儿教师资格,普通话要求二级甲等及以上水平;报考其他学科教师资格,普通话要求二级乙等及以上水平。普通话证书只要在资格认定前取得即可,不影响教师资格证笔试和面试报名。
4、资格认定
各地的教师资格认定时间不一样,可以登录中国教师资格网或当地教师资格认定机构查看。
1、报名参加教师资格考试(笔试)。2、报名参加教师资格考试(面试)。3、通过后持相关材料进行教师资格认定。认定通过后便能取得特殊教育教师资格证了。
凡报名当年年底未达到xx法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校(含实习指导)教师资格。
普通话水平应当达到xx语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二,是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》,并由省教育厅统一组织考试。
特殊教育的概况:
报考特殊教育指导师系列,最对口的专业是特殊教育。其核心课程,包括特殊教育导论、教育心理学、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、现代教育技术、特殊教育技术等。就业领域是:学校、特殊教育机构及社会福利部门。
上海市是中国大陆第一个实行特殊教育专业证书制度的地区。实施对象是获得xx中小学、幼儿园教师资格证书并在盲校、聋校、弱智学校、工读学校、普通学校辅读班、学前特殊教育幼儿园任职的教育教学人员和学校教育管理人员。
以上内容参考:百度百科-特殊教育
特殊教育教师没有资格证,只需满足职业要求即可。
职业要求
1、教育培训: 特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。
2、工作经验: 具有人道主义精神,关心特殊儿童,掌握特殊教育的专业知识和技能,遵守职业道德,完成教育教学工作,能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。
注:关于特殊儿童的概念
广义的理解既包括发展上低于正常儿童,也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。(朴永馨主编《特殊教育词典》)
工作内容
根据学生的个人需要,学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧;
对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾,以达到预期的就教学效果;
为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用;
教授包括语言(包括手语)、艺术、科学、健康等课程;
对学生进行测试以评价学生的发展;
帮助学生培养感情和社交能力,教学生生活的技能,使其尽可能的独立;
照顾学生生活,保障学生在学习期间的安全;
与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作,以改善学生的生理及心理状况;
定期与学生的父母或监护人会谈,告诉他们学生的发展和家庭教育建议,并且记录每个学生的进步
以上内容参考:百度百科-特殊教育教师
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