excel如何合并单元格?
2222023-2-24
【通俗类】
1、天空是多么高远,多么辽阔!
2、不管天气多么冷,雪下得多么大,我们都要按时到校。
3、这时的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境。
4、海滨的夜色多么美好,多么宁静!
5、大海是多么的蓝,又是多么的美啊。
6、你看草多么绿,花多么美,树多么高,天多么蓝啊!
7、夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。
8、长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我心驰神往的地方。
9、那孩子的声音多么悦耳动听,他又是多么的彬彬有礼。
10、我多么希望能买到那只小布熊。多么希望它能陪伴我。
11、他是多么的健康,又是多么的帅气啊。
12、八月的夏夜多么静谧,多么恬适,无数星星的闪烁,昭示着对大地的酷爱。
13、无论前路多么的漫长,过程多么的艰辛,我都不会放弃并坚定地走下去。
14、多么高傲的茉莉,多么坚强的茉莉,迎风绽放!
15、大海是多么的蓝,多么的大,多么的生机勃勃呀!
16、我多么希望再过一次生日,多么希望再吹一次蜡烛。
17、山边的小溪多么清澈,多么晶莹,欢快地向前流着。
18、到了泰山山顶,多么美丽的景色,多么壮观的山峦。
19、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳,让人赏心悦目。
20、我的家多么温馨,多么舒适,我爱我家!
【语录类】
1、不管天气多么冷,雪下得多么大,我们都要按时到校。
2、 海滨的夜色多么美好,多么宁静!
3、 这时的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境。
4、 我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。
5、 天空是多么高远,多么辽阔!
6、 夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。
7、 长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我心驰神往的地方。
8、 大海是多么的蓝,又是多么的美啊。
9、 你看草多么绿,花多么美,树多么高,天多么蓝啊!
10、 那孩子的声音多么悦耳动听,他又是多么的彬彬有礼。
11、 无论前路多么的漫长,过程多么的艰辛,我都不会放弃并坚定地走下去。
12、 多么高傲的茉莉,多么坚强的茉莉,迎风绽放!
13、 八月的夏夜多么静谧,多么恬适,无数星星的闪烁,昭示着对大地的酷爱。
14、 大海是多么的蓝,多么的大,多么的生机勃勃呀!
15、 他是多么的健康,又是多么的帅气啊。
16、 花园里的花儿多么美丽多么鲜艳,让人赏心悦目。
17、 到了泰山山顶,多么美丽的景色,多么壮观的山峦。
18、 我是多么幸福,多么快乐啊!
19、 山边的小溪多么清澈,多么晶莹,欢快地向前流着。
20、 我是多么的好,多么的可爱啊。
题材:文艺作品中具体描写的生活事件和生活现象,即作者表达主题、塑造形象所运用的材料。题材是在生活素材的基础上经过选择、概括、集中、提炼而成的。
哪些作文题材容易写
记叙文比较容易些,还有些小说、童话、散文都可以。诗歌、说明文议论文比较难。
可以写母亲,母爱,可以写友谊,老师。容易写的题目有放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时,花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想,想梦》《我是船,只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》《最美的行囊》等。
诗歌题材分类
①写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。
②咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。
③即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。
④怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。
⑤边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮宏浑,笔势豪放。
⑥羁旅行役诗,也被称作“羁旅思乡诗”。主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。羁旅诗,一般是从旅人身边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感,进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
自命题作文,例如:
幸福是什么
清晨,我托着腮,仰望着窗外湛蓝的天空,小鸟们正在空中快乐的嬉戏着,看着它们自由自在的快乐身影,我不由在心中感叹:它们多幸福啊!想到这里,我的心底突然冒出一个疑问:幸福是什么?我慢慢沉思起来……
我记得,有部词典上说过:"幸福就是人的内心感受到的一种不同于快乐的满足感!”可幸福到底是什么呢?我想起老师说过,不懂的问题要请教别人。想到这里,我马上冲去客厅拿起电话拨了几个好朋友的电话号码问他们:"你觉得幸福是什么?"他们有的说:"幸福就是赢了一场球赛之后,躺在草坪上喝饮料的感觉。"有的说:"幸福就是某天早上醒来,发现枕边放着自己盼望已久的礼物,礼物下面还压着爸爸写的一张纸条:'祝你生日快乐!'"
这样看来,其实幸福就在我们身边的生活中。但是却经常有人体会不到,而把幸福和金钱联系在一起,这不禁让我想起一个故事:有一个小男孩家里很富有,但是他的爸爸妈妈都在赌博,无心管理他,只会把大把大把的钱财扔给他,经常让他孤独的在家里。最后他发自内心说了一句话:"我现在穷的只剩下钱了!"从这个新闻里引发了一条令人深思的问题:金钱能带给人幸福吗?一本书上说:"幸福不是用金钱可以买到的,也不是靠别人能够施舍的。用金钱买来的叫商品,由别人施舍的叫同情。而幸福这种东西应该是发自内心的一种感受,他既像快乐,但又跟快乐不一样。幸福这种感觉需要一定的物质基础,但更多取决与于自己对幸福的认识。如果我们自己把幸福定位成奢侈的生活,那么这样的幸福离开了金钱就像鱼儿离开了水一样。但是,如果我们认为幸福是一种和谐的人际关系,是亲人之间彼此的依赖和关怀,那么,金钱在这里就不重要了。”我记得塞万提斯的一句名言:“财富不带来幸福,使用财富才使人幸福。”在我认为,幸福才是每个人一生中最宝贵的财富,它是构成富有的必要条件,它能让人拥有金钱所不能买到的财富。
这样,我对幸福就有了新的认识,我觉得幸福就是享受自己经过努力后得到成功的一种感受;也可以说,幸福就像花儿一样,不同的花有不同的颜色和芳香,幸福也有不同的表现形式。有时候我们似乎感觉不到幸福,其实并不是幸福不存在,而是幸福正在孕育过程中;幸福也是在无数次失败后成功的那一刻的感觉,里面夹带着兴奋、喜悦;幸福还是当自己伤心时,朋友来安慰自己,停留在心中的那一份温暖;或者,在我考试失败时,受到的不是轻蔑的嘲笑,而是友好的笑容,那时,我便是最幸福的人啦!
幸福对于每个人来说,都有着不同的定义,在你心目中,你又觉得幸福是什么呢?
写人(各个年级)
爸爸、妈妈、亲人、兄弟姐妹、同学、老师、叔叔阿姨、朋友、陌生人
写物(各个年级)
动物、植物、生活用品
写事(各个年级)
生活中的小事、平常事(小中见大、平中出奇)
从xx中找到乐趣、起床前后、餐桌上、课堂上、下课十分钟、在路上、我的梦等
写景(各个年级)
公园一角、日落、风景名胜等
读后感(高年级)
看图作文(中低年级)
开头写好了的作文(中高年级)
根据阅读短文中的文章里的主人公,体会他的性格,选择或想象一个小片段来描写。(高年级)
其他:
叙事文、说明文、记叙文、倒叙文等
写作思路:把妈妈好的表现写下来。
妈妈最好,她是我人生中不可缺少的一个人。
妈妈最好,她每天都耐心教我写作业。只要是我不会的题目,不用我向她请教,就会主动教我完成。我被她教过、检查过的试卷、作业几乎每次都十分优异。我的作业也经常被老师表扬,别的小朋友都很羡慕有一个这么好的妈妈,我也位次十分骄傲。
妈妈最好,她总是能满足我的心愿,悉心照料我。哪怕我是在北京六环几乎荒无人烟的地方,只要我说要吃一顿火锅,他就会立马给我订购下单,尽管运费很贵,他也愿意花钱在我身上,因为我是她的孩子。她总是让我先吃,让我先挑,总把最好的留给我。
有时,我看书看着看着就睡着了,她也不生气,反而耐心陪在我身边,知道我睡醒……叫我真想对妈妈说一声“谢谢”。
妈妈最好,她一直温柔地对待我。我生气的时候,找她发泄,打她几下,她不但没生起气,反而友好微笑地看着我。我对你无理取闹,你却毫不在意,我对你使劲发泄,你却微笑面对。
我被她深深地感动了,她那海洋的新是如此的宽容,如此的关怀!然而,她每天这么好的待我,我却每天让她这么地操心,都长白发了,我想到这,觉得十分不好意思。
妈妈最好,她在我幼小的心灵受伤时,总是安抚我,妈妈最好,她在我脆弱的身体生病时,总是照顾我……
妈妈,你像一颗温暖的星星,让我的生活变得更有色彩!
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